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Gogoetak 'hitzen ordena eta esaldien egitura informatiboaz' prosodiaren laguntzaz

Eizagirre, Victor Hidalgo (2009)
El artículo trata de acercarse a la relación de la prosodia (entonación, duración, pausas, y sobre todo de las unidades básicas de entonación así definidas) con la denominada estructura informativa de la oración, y con diversas estrategias de focalización de sus componentes. Para ello se estudian comparativamente 127 enunciados unioracionales, espontáneos, de autopresentación de 127 hablantes de otras tantas localidades que representan la totalidad de zonas del habla vasca peninsular, así com...

Labaienen eta Zannettoren formulen karietara

Salaberri Muñoa, Patxi (2006)
Beatriz Fernández & Itziar Laka (eds.) [EUS] Labaienek Iruñean eta Zannettok Erroman, biek lortu dute XVII. mendeko euskal letren esparruan,editore batek otoitz eta formula kateketiko bakan batzuekin inoiz esperoko ez zukeen protagonismoa. Lehena, 1614an argitaratutako dotrina gisako baten zatiekin eta bigarrena, berriz, "kredo" xume batekin, biak agertzen zaizkigu euskal literatura kontrarreformistaren ibil-inguruetan barneratzeko giltza. Ereduak, kontzeptuak, euskalkiak, hizkera... guzti...

Amiküzeko heskuararen hezurdura lektala

Camino, Iñaki (2017)
Saio honetan Amiküzeko euskal mintzoaren gramatika atalak eta alderdi lexikoa aztertzen dira. Ikerketaren aldetik aski mintzo ezezaguna da Amiküzeko euskara eta haren idatzizko agerpena aski berankorra da, gainera. René Lafonek (1955) eta Henri Guiter-ek (1973) ziotenez, biziki konplexutasun du Amiküzeko heskuarak eta baita mikroeremu anitz ere ; bi hizkuntzalariek adierazi zuten mintzo hau xeheki aztertzeko beharra. Gure lanak Amiküzeko hizkuntza-ezaugarrien hezurdura orokorra aurkezten du, ...

Laguntzadun enpleguaren bidez autismo espektroaren nahastea duten pertsonen laneratzea enplegu ordinarioan. Hiru esperientzien azterketa

Escurza, M. (2017)
El objetivo de esta investigación cualitativa ha sido examinar cómo se incorporan las personas con trastorno del espectro autista en el empleo ordinario a través del empleo con apoyo. Para ello, mediante entrevistas en profundidad y semiestructuradas se ha analizado el discurso de tres trabajadores/as con este trastorno y de diferentes familiares y profesionales que han ayudado en ese proceso, teniendo en cuenta las tres experiencias vividas por los/as tres trabajadores/as: empleo ordinario, ...

Conceitos, classes e/ou universais: com o que é que se constrói uma ontologia?

Patrícia Cunha França (2009)
<p>O termo 'ontologia' &eacute; frequentemente usado no &acirc;mbito da Ci&ecirc;ncia da Computa&ccedil;&atilde;o para referir-se a uma "especifica&ccedil;&atilde;o [...] de uma conceptualiza&ccedil;&atilde;o" (Gruber, 1993: 2). Mas ser&aacute; de conceitos que a ontologia trata? Smith, por exemplo, que tem vindo a desenvolver o seu trabalho sobre ontologias no &acirc;mbito da biomedicina argumenta que as ontologias, pelo menos as ontologias c...

Kognizio gorpuztua

Bravo Bereincua, Irati
Lan honetan, orain arte egindako lanetan oinarrituz kognizio gorpuztuaren gaiaren hurbilpen bat egitea izan da helburu nagusia. Beraz, orain arte egindako lanetan oinarrituz, kognizio gorpuztuaren argazki bat egin dut lanean. Lan guztia euskaraz eginda dago.

Contrastes : (cuadro de costumbres) ; Denbora anchiñakoen ondo-esanak

Campión Jaime Bon, Arturo (1882)
Incluye la traducción al euskera de "Contrastes" por Claudio Otaegui y la versión castellana del propio autor de su segunda obra Dialecto : texto em euskera central -- guipuzcoano S. XIX -- Periodo : primer euskera moderno Euskalkia : erdialdekoa -- gipuzkera XIX. md. -- Aroa : lehen euskara modernoa Digitalización. Vitoria-Gasteiz : Fundación Sancho el Sabio, 2008 Cartoné

Material didaktikoa hezkidetza ikuspuntu batetik: haurrentzako ipuinen analisia

Paternain Valencia, Itziar (2016)
La coeducación es uno de los grandes retos del Sistema Educativo de hoy en día. A pesar de que este concepto no se haya entendido igual a lo largo de la historia, es importante recordar que la coeducación tiene como objetivo hacer desaparecer todo tipo de discriminación sexista, así como garantizar la igualdad de oportunidades y derechos de mujeres y hombres (Reizabal, Eldua, & Areizaga, 2015). Desde la Ley Moyano de 1857 hasta el día de hoy, son muchas las leyes educativas que...