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  • La investigación en educación Matemática en España: los simposios de la SEIEM

    Maz, Alexander; Bracho, Rafael; Torralbo-Rodríguez, Manuel; Gutiérrez-Arenas, Mª Pilar; Hidalgo-Ariza, María Dolores (2011)
    En España se realizan un gran número de investigaciones en Educación Matemática y se presentan avances de sus resultados en los simposios de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). En este trabajo se presenta un estudio de las actas de dichos simposios. El objetivo de este trabajo es identificar algunos indicadores bibliométricos así como las redes de colaboración institucional y de coautoría. El análisis se realizó con 268 documentos de las actas SEIEM, observá...

    Una presentación visual del polinomio de lagrange

    Montiel, Gisela; Cantoral, Ricardo (2003)
    Este artículo reporta el diseño de una actividad didáctica cuyo objetivo es favorecer la visualización de los polinomios de interpolación de Lagrange. Empezamos con una revisión de diferentes posturas al respecto de lo que se entiende por visualización del concepto función, para seguir con una serie de actividades didácticas que utilizan estrategias dinámicas con el empleo de calculadoras con capacidades de gráficas dinámicas. Dicha propuesta fue desarrollada bajo una aproximación teórica de ...

    Desarrollo de habilidades básicas para la comprensión de la geometría

    Galindo, Claudia (1996)
    Este artículo presenta aspectos generales de un proyecto de enseñanza- aprendizaje de la geometría que se basó en la Tabla de habilidades básicas en geometría elaborada por Hoffer. Esta tabla toma en cuenta habilidades que conviene desarrollar en los estudiantes de geometría y las relaciona con los niveles de razonamiento que plantea el modelo de Van Hiele. Por medio de un ejemplo se muestra cómo se utilizó la tabla en la construcción de actividades para enseñar un tema específico, la rotació...

    Un ejemplo de demostración en geometría como medio de descubrimiento

    Ibañes, Marcelino (2001)
    En este artículo se expone un ejemplo de cómo una demostración de un teorema geométrico puede sugerir el descubrimiento de otros resultados.

    Matemática educativa un camino entre filiaciones y rupturas

    Farfan, Rosa (2003)
    Si bien es cierto que las preocupaciones por la enseñanza de la matemática y por su mejora progresiva son tan antiguas como la enseñanza misma y ésta tan antigua como la vida en sociedad, el estudio sistemático para localizar los fenómenos que la caracterizan, tendrá apenas unas décadas de existencia. De entonces a la fecha se han formado varias generaciones de matemáticos educativos y, en ese proceso, la disciplina se ha ido constituyendo como un campo de investigación autónomo que ha ganado...
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