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Name
Funes
Type
Thematic Repository
Items
5976 Publications
Compatibility
OpenAIRE Basic (DRIVER OA)
OAI-PMH
http://funes.uniandes.edu.co/cgi/oai2/
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  • Investigação de técnicas de perspectiva do renascimento italiano que propiciem a aquisição do espaço e o aprimoramento do olhar

    Este trabalho propõe contribuir no pólo do visto e do sabido do espaço tridimensional através de técnicas do Renascimento Italiano. A investigação dá-se sobre o desenvolvimento da técnica da pintura que visava melhorar a representação do espaço. Assim elaborada uma seqüência de atividades a fim de preparar o olhar para a compreensão das técnicas da perspectiva e da geometria projetiva e espacial. Pretende-se, assim, analisar o uso de técnicas de perspectiva renascentistas que permitam, com o ...

    Lógica y geometría dinámica: su articulación para aprender geometría plana

    Este cursillo se propone sensibilizar a los asistentes con respecto al papel de la lógica matemática en el aprendizaje y la enseñanza de la demostración en geometría plana. Además de exponer y ejemplificar asuntos problemáticos en el desempeño de los estudiantes cuando construyen demostraciones, presentamos ejemplos de estrategias didácticas que pueden resultar útiles para el aprendizaje de la demostración, en las que la geometría dinámica juega un papel importante.

    Alfabetismo matemático y globalización

    El alfabetismo matemático está lejos de ser un término bien definido. El con- cepto se puede relacionar con nociones como empoderamiento, autonomía y aprendizaje para la democracia (cf. Jablonka, 2003). Hablar sobre empode- ramiento también nos remite a hablar sobre desempoderamiento, y se podría considerar hasta qué punto el alfabetismo matemático podría connotar, diga- mos, reglamentación e indoctrinación.

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    Introducción a la medida del volumen

    Este artículo relata la experiencia vivida por el grupo de docentes de matemáticas de la Normal Distrital María Montessori con el fin de encontrar nuevas opciones que permitan a los estudiantes trabajar el concepto de volumen. Los resultados, luego de diseñar e implementar una estrategia con este propósito, muestran que este proceso contribuyó al progreso en el manejo del tema y en otros aspectos, tanto de los estudiantes como de los maestros.
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