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  • La figura del e-moderador en el entorno e-learning

    Benito Osorio, Diana (2009)
    El EEES supone un cambio conceptual y metodológico en lo que se refiere, no sólo a la estructura de los estudios universitarios, sino también las condiciones en las que se que se desenvuelven. Este proceso de cambio va a inferir un paradigma docente en el que el estudiante será el centro de todo el proceso educativo, lo que va a hacer necesario la redefinición del papel del profesor, siendo el rol del tutor on-line o e-moderador crucial en el éxito del e-learning. En este artículo se recogen ...

    Técnicas para integrar el social learning en aulas de Moodle: el trabajo en grupo mediante foros de debate

    Aceituno Aceituno, Pedro (2011)
    El objetivo de este trabajo es la aportación de una serie de técnicas para integrar el social learning en plataformas de teleformación como Moodle. Esta integración puede contribuir al perfeccionamiento del trabajo en grupo, a aumentar el nivel de participación de los estudiantes en esta actividad y a fomentar su realización por parte del profesorado. Para alcanzar este objetivo, se ha analizado el proceso y los resultados conseguidos en dos aulas de organización empresarial, en las que se ha...

    Enseñanza virtual y presencial de las literaturas: una WebQuest de literatura infantil

    García Carcedo, Pilar (2009)
    Dentro del marco de una investigación más extensa sobre enseñanza virtual y presencial de las literaturas, en este caso nos centramos en la literatura infantil y en los cuentos tradicionales. La selección de lecturas ofrecidas a los niños y jóvenes sustentará la progresiva construcción de las habilidades que entraña la competencia literaria. En estas páginas se reflexiona sobre cómo fomentar dichas habilidades a partir de la lectura y análisis de los cuentos tradicionales en sus diferentes ve...

    La educación virtual en el proceso de enseñanza/aprendizaje de “Financial Reporting Abilities” en el MBA de la UCM

    Rodríguez López, Ángel; Fidalgo Cerviño, Esther; Rodríguez Paredes, Mercedes (2012)
    Las instituciones educativas universitarias tienen la obligación de fomentar la aplicación de estrategias de enseñanza y de evaluación que mejoren y optimicen las tareas docentes y el trabajo educativo y se desarrollen habilidades y destrezas en los estudiantes que mejoren su rendimiento. Así, este proyecto trata de diseñar y desarrollar metodologías innovadoras como estrategia docente para la asignatura "Financial Reporting Abilities", integrada en el área del Análisis de los Estados Financi...

    Innovación en la creación de materiales y actividades para la enseñanza en red

    Carabantes Alarcón, David (2010)
    La enseñanza on-line es una de los áreas más importantes del Espacio Europeo de Educación Superior. Los entornos virtuales de aprendizaje nos ofrecen nuevas herramientas para permitir la innovación en educación con contenidos atractivos e interesantes actividades de aprendizaje. Las aplicaciones de Moodle fueron buenas para la impartición de un Máster oficial de la Universidad Complutense de Madrid.
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