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  • Enseñanza virtual y presencial de las literaturas: una WebQuest de literatura infantil

    García Carcedo, Pilar (2009)
    Dentro del marco de una investigación más extensa sobre enseñanza virtual y presencial de las literaturas, en este caso nos centramos en la literatura infantil y en los cuentos tradicionales. La selección de lecturas ofrecidas a los niños y jóvenes sustentará la progresiva construcción de las habilidades que entraña la competencia literaria. En estas páginas se reflexiona sobre cómo fomentar dichas habilidades a partir de la lectura y análisis de los cuentos tradicionales en sus diferentes ve...

    Una propuesta de enseñanza virtual y su aplicación a la asignatura “Matemáticas e Imaginación”

    Criado, Regino; Moreno, Ana Belén (2009)
    En este trabajo se describe el enfoque y desarrollo de un curso a distancia y su experimentación con la asignatura de libre elección "Matemáticas e Imaginación", impartida en el marco del proyecto Ada-Madrid, y en la que se ha intentado fomentar el interés y aprovechamiento de los alumnos a través de elementos e hitos interactivos destinados a aumentar su motivación y a favorecer su aprendizaje, como son los trabajos propuestos para realizar en grupo on-line o las sesiones de video-conferenci...

    La realización del videoclip científico y educativo orientado a entornos multimedia y de e-learning

    Lahoz-Beltra, R. (2012)
    En este trabajo hemos realizado un estudio metodológico sobre el vídeo científico y educativo, aportando pautas para su realización, edición y montaje. El estudio fue realizado con cuarenta y cinco videoclips seleccionados de YouTube. Los clips fueron clasificados en una de diez categorías definidas arbitrariamente en este trabajo, realizándose un estudio semiótico a partir del análisis del lenguaje cinematográfico. Los elementos del análisis fueron gráficamente representados mediante un mapa...

    El desarrollo de competencias en Historia y Ciencias y Técnicas Historiográficas a través de un espacio virtual en Internet

    Zozaya Montes, Leonor (2009)
    La ingente cantidad de información que alberga Internet puede confundir a muchos alumnos que acudan a la red buscando fuentes primarias para elaborar trabajos académicos o para desarrollar cualesquier competencias científicas. Para iniciarles en el uso provechoso de la red, propongo crear espacios virtuales como el que aquí expongo. Este espacio está diseñado para campos de Historia y Ciencias y Técnicas Historiográficas, aunque es extensible materias de Ciencias Sociales, y el modelo es apli...

    Desarrollo de recursos didácticos para fomentar la evaluación continua y el uso de las TIC en la enseñanza on-line

    Delgado Rodríguez, Mª Jesús (2012)
    En este trabajo se describe la experiencia "e-learning" en la asignatura de Economía Política y Hacienda Pública del grado de Derecho "on-line" en la Universidad Rey Juan Carlos. En este curso se han desarrollado recursos didácticos con el objetivo de facilitar la evaluación de las competencias específicas de esta asignatura. Para ello se ha utilizado la herramienta de evaluación que ofrece el campus virtual que ha permitido introducir en el curso de forma sistemática técnicas de autoevaluaci...
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