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Teresa Oliveira Ramos; Cristina Sousa Lopes (2012)
Publisher: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Languages: Portuguese
Types: Article
Subjects: Infoliteracia; Literacia da Informação; Gestão de processos; Biblioteca da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto; Bibliotecas universitárias
A biblioteca da FEUP tem vindo a promover a infoliteracia como uma estratégia agregadora dos vários tipos de intervenção junto da comunidade em que está inserida. Partindo do conceito de infoliteracia esta comunicação tem por objetivo analisar a sua dimensão prática, tendo-se escolhido para a sua concetualização uma abordagem por processos em que é feita uma descrição do processo de infoliteracia implementado na FEUP - Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. Procura-se dar a conhecer a forma como o processo de infoliteracia intervém, atua e contribui para a transformação dos estudantes em termos de competências, conhecimentos e comportamentos no que toca à informação como recurso de valor que usam nas suas atividades curriculares ao longo do seu percurso académico. Considerou-se um processo principal - “Processo de infoliteracia na FEUP” - que se decompõe em 4 subprocessos: i) serviços de apoio e descoberta, ii) formação regular e iii) formação à medida e iv) formação e-learning.É discutida a avaliação do processo fazendo-se referência aos mecanismos de avaliação implementados, incluindo a definição de indicadores de processo e de indicadores de resultado, de natureza quantitativa e qualitativa e um estudo que usou a metodologia de análise por impactos para avaliação do processo. É ainda feito um balanço apresentando algumas dificuldades e sucessos inerentes ao processo, sendo referidos na conclusão alguns desenvolvimentos futuros e desafios que se prefiguram para o processo de infoliteracia na FEUP.
  • The results below are discovered through our pilot algorithms. Let us know how we are doing!

    • Azevedo, Ana - Gestão de processos de mudança organizacional em Bibliotecas: Saber, Sentir, Ver, Ouvir e Inovar. Guimarães, de 7 a 9 de Abril de 2010: BAD, 2010.
    • Behrens, S.J. - A Conceptual Analysis and Historical Overview of Information Literacy. College and research libraries. Vol. 55. n.º 4 (1994), p. 309-22.
    • Bruce, C. - Seven Faces of Information Literacy in Higher Education. 1997. Disponível em www: http://kennison.name/files/zopestore/uploads/librarie s/documents/info_lit_Brice.php.
    • Bundy, A. - Australian and New Zealand Information Literacy Framework: principles, standards and practice. 2004. Disponível em www: http://www.library.unisa.edu.au/learn/infolit/Infolit2nd-edition.pdf. ISBN 192092700X
    • Canovan, Becky; Gruber, Mary Anne; Knefel, Mary Anne; Mckinlay, Michele - Collaborative information literacy assessments. London: Facet Publishing, 2010. - Many voices, one goal: measuring students success through partnerships in the core curriculum.
    • Corrall, Sheila - Developing Inclusive Models of Reference and Instruction to Create Information Literate Communities. 10-15 August 2010, Gothenburg, Sweden: 2010. [Consult. em 20 Set. 2012]. Disponível em www: http://www.ifla.org/files/hq/papers/ifla76/74-corrallen.pdf.
    • Johnston, B.; Webber, S. - Information literacy in higher education: a review and case study. Studies in higher education. Vol. 28. n.º 3 (2003), p. 335-352.
    • Lloyd, Annemaree - Information literacy: Different contexts, different concepts, different truths. Journal of Librarianship and Information Science. Vol. 37.
    • n.º 2 (2005), p. 82-88. [Consult. em 20 Set. 2012]. Disponível em www: http://lis.sagepub.com/cgi/content/abstract/37/2/82.
    • Markless, S.; Streatfield, D. - Evaluating the impact of your library. London: Facet publishing, 2006.
    • Owusu-Ansah; K, Edward - Debating definitions of information literacy: enough is enough! Library Review Vol. 54. n.º 6 (2005), p. 366-374.
    • Rebelo, Vítor Manuel Cardoso de Jesus - A análise por impactos como instrumento de avaliação de programas de infoliteracia. Porto: Universidade do Porto, Faculdade de Engenharia, 2012.
    • SCONUL, Working Group on Information Literacy - Information skills in Higher Education: a SCONUL Position Paper. 1999. [Consult. em 14 Set. 2012]. Disponível em www: https://www.sconul.ac.uk/groups/information_literac y/seven_pillars.html.
    • SCONUL, Working Group on Information Literacy - The SCONUL Seven Pillars of Information Literacy: Core Model for Higher Education. 2011.
    • [Consult. em 20 Set. 2012]. Disponível em www: https://www.sconul.ac.uk/groups/information_literac y/seven_pillars.html.
    • SDI - Serviços de Documentação e Informação - Manual do Front Office. Porto: FEUP, 2000.
    • SDI - Serviços de Documentação e Informação - Plano de apoio aos estudantes no âmbito do desenvolvimento das suas competências de pesquisa de informação: proposta. Porto: Biblioteca da FEUP, 2009a.
    • SDI - Serviços de Documentação e Informação - Regulamento EAD-Infoliteracia. Porto: FEUP, 2009b.
    • SDI - Serviços de Documentação e Informação - Plano de infoliteracia para os cursos de mestrado integrado: proposta. Porto: Biblioteca da FEUP, 2010a.
    • SDI - Serviços de Documentação e Informação - Regulamento da Sala de Infoliteracia. Porto: FEUP, 2010b.
    • SDI - Serviços de Documentação e Informação - Plano de acção do programa de infoliteracia para os cursos de mestrado integrado: proposta. Porto: Biblioteca da FEUP, 2011.
    • Tyckoson, David A. - What Is the Best Model of Reference Service? Library Trends. Vol. 50. n.º 2 (2001), p. 183-196. [Consult. em 20 Set. 2012]. Disponível em www: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true& db=a9h&AN=6198093&lang=pt-br&site=ehost-live.
    • UNESCO; IFLA - Beacons of the Information Society: The Alexandria Proclamation on Information Literacy and Lifelong Learning 2005. [Consult. em 20 Set. 2012]. Disponível em www: http://portal.unesco.org/ci/en/ev.phpURL_ID=20891&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SE CTION=201.html.
    • University of Sunshine Coast, Queensland, Australia, - Information Literacy Strategy 2012. [Consult. em 20 Set. 2012]. Disponível em www: http://www.usc.edu.au/University/Library/About/Inf ormationLiteracy/
    • Zurkowski, Paul G. - The Information Service Environment Relationships and Priorities. Related Paper No. 5. Washington, DC: National Commission on Libraries and Information Science, 1974.
    • [Consult. em 20 Set. 2012]. Disponível em www: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detai lmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchVa lue_0=ED100391&ERICExtSearch_SearchType_0= no&accno=ED100391.
  • No related research data.
  • Discovered through pilot similarity algorithms. Send us your feedback.