LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

CREATE AN ACCOUNT

Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Publisher: Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета
Journal: Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета
Languages: Russian
Types: Article
Subjects:
Аннотация: в статье актуализируется необходимость обращения школьников к собственному и историческому опыту при изучении математических терминов; на примере  термина «трапеция» рассматриваются различные представления термина в учебниках для школьников Узбекистана, предлагаются некоторые условия создания ситуаций понимания школьниками терминологического аппарата математики в историческом контексте.Abstract: the article actualizarea the need of the students and to their own historical experience in the study of mathematical terms; for example, the term "a-line" discusses the different views of the term in textbooks for the schoolchildren of Uzbekistan, suggests some conditions create situations understanding by students of terminology of mathematics in a historical context. Ключевые слова: математический термин, трапеция, понимание, исторический контекст в обученииKey words: mathematical term, trapeze, understanding, historical context in teaching
  • No references.
  • No related research data.
  • No similar publications.

Share - Bookmark

Cite this article