LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

CREATE AN ACCOUNT

Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Publisher: Altai State University, International Institute of Economy, Management
Journal: Экономика Профессия Бизнес
Languages: Russian
Types: Article
Subjects:
В обзорной статье, основывающейся на результатах исследований психологов, анализируется воздействие интернета, информационного знания на сознание человека в процессе обучения. Показано, что умственный багаж в виде информации не развивает познавательную деятельность человека так, как традиционное знание. Информационная эрудированность имеет существенные отличия от традиционно понимаемого знания в классической эпистемологии. Знание в виде информации при определенных обстоятельствах может привести к перегрузке сознания, к формированию зависимости от интернета, которая получила в психологической науке название опыта потока, или аутотелического опыта. В процессе обучения необходимо находить разумную меру использования традиционного и информационного знания, дабы не разрушить духовный мир человека.
  • The results below are discovered through our pilot algorithms. Let us know how we are doing!

    • 1. Petrova, G.I. Klassicheskiy universitet v neklassicheskoe vremya / G.I. Petrova. - Tomsk : Izd-vo NTL, 2010. - 164 s.
    • 2. Gumanitarnyie issledovaniya v internete / pod red. A.E. Voyskunskogo. - M. : «Mojaysk-Terra», 2000. - 432 s.
    • 3. Petrova, G.I. Metodologicheskie osnovaniya kognitivnogo menedjmenta kak innovatsionnoy strategii upravleniya znaniyami / G.I. Petrova // Vestnik Altayskoy akademii ekonomiki i prava. - 2012. - Vyip. 1 (24). - S. 93-96.
    • 4. Agenstvo strategicheskih initsiativ. Otsialnyiy sayt. - URL : http://www.asi/ru/molprof/.
    • 5. Tam je.
    • 6. Petrova, G.I. Kommunikativnaya ontologiya innovatsiy v obrazovanii / G.I. Petrova // Vestnik Altayskoy akademii ekonomiki i prava. - 2006. - Vyip. 10. - S. 21.
    • 7. Lagoha, A.S. Nekotoryie osobennosti ispolzovaniya yuridicheskih ekspertnyih sistem / A.S. Lagoha // Vestnik Altayskoy akademii ekonomiki i prava. - 2013. - Spetsvyipusk (32). - T. 3. - S. 86-88.
    • 8. Suler, J. To get what you need. Healthy and pathological Internet use / J. Suler. - URL : http://wwwl. rider.edu/users/suler/psycyber/getneed.html.
    • 9. Csikszentmihaly, M. Flow: The Psychology of Optimal Experience / M. Csikszentmihaly. - N.Y. : Harper Perennial, 1990. - 305 p.
    • 10. Dormashev, Yu.B. Psihologiya vnimaniya / Yu.B. Dormashev, V.Ya Romanov. - M. : Trivola, 1995. - S. 248-249.
    • 11. Gumanitarnyie issledovaniya v internete / pod red. A.E. Voyskunskogo... - S. 124.
    • 12. Csikszentmihaly, M. Opt. cit. - P. 76.
    • 13. Novak, T.P. Measuring the ow construct in online environment: A structural modeling approach / T.P. Novak, D.L. Hoffman. - URL : http://ecommerce.vanderbilt.edu/papers.
    • 14. Gumanitarnyie issledovaniya v internete / pod red. A.E. Voyskunskogo... - S. 125.
    • 15. Petrova, G.I. Obrazovanie v informatsionnom obschestve: reshenie problemyi formirovaniya «cheloveka uspeshnogo» / G.I. Petrova, F.A. Kovalchuk // Vestnik Altayskoy akademii ekonomiki i prava. - 2010. - Vyip. 3 (16). - S. 9.
    • 16. Turchevskaya, E.K. Znanie i informatsiya: ot tojdestva k razlichiyu / E.K. Turchevskaya // Aktualnyie problemyi sovremennoy losoi. - 2006. - Vyip. 4. - S. 28.
  • No related research data.
  • No similar publications.