LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

CREATE AN ACCOUNT

Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Publisher: National Aviation University
Languages: Ukrainian
Types: Article
Subjects: [37.013 + 159.9] (082)
 The basic social and psychological peculiarities of modern system of professional training of specialists are analyzing in the article. The complex of relative principles, organizing actions, research method of decision of the problems, the matter and conditions of realization of educational component in the training of modern specialists in higher education are generalized of this characteristic.  В статье проанализированы основные социальные и психологические особенности современной системы профессиональной подготовки специалистов. Данной характеристикой охвачено комплекс взаимосвязанных принципов, организационных мероприятий, исследовательского поиска решения проблемы и условий реализации образовательного компонента в подготовке современных специалистов в высшей школе.  У статті проаналізовано основні соціальні та психологічні особливості сучасної системи професійної підготовки фахівців. Даною характеристикою охоплено комплекс взаємопов’язаних принципів, організаційних заходів, дослідницького пошуку розв’язання проблеми і умов реалізації освітнього компоненту в підготовці сучасних фахівців у вищій школі.
  • No references.
  • No related research data.
  • No similar publications.