LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

CREATE AN ACCOUNT

Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
В.М. Синєглазов; С.П. Борсук (2008)
Publisher: National Aviation University
Journal: Vìsnik Nacìonalʹnogo Avìacìjnogo Unìversitetu
Languages: English
Types: Unknown
Subjects: TL1-4050, Motor vehicles. Aeronautics. Astronautics
 The structural scheme of operators studying process control and management in the training complex is proposed for observation. Structural scheme includes the division of operators upon the subgroups according to the level of demonstrated knowledge. Also in the article the example of such divisions criteria is presented.  Предложена структурная схема автоматизированного процесса контроля и управления процессом обучения слушателей с использованием тренажерного комплекса. Структурная схема предусматривает распределение слушателей по уровню знаний по подгруппам и их перемещение в подгруппах в зависимости от демонстрируемых знаний. Приведен пример критериев такого распределения. З апропоновано структурну схему автоматизованого процесу контролю та керування процесом навчання слухачів з використанням тренажерного комплексу. Структурна схема передбачає розподіл слухачів за рівнем знань за підгрупами та їх переміщення в підгрупах залежно від демонстрованих знань. Наведено приклад критеріїв такого розподілу.
  • No references.
  • No related research data.
  • No similar publications.