LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

CREATE AN ACCOUNT

Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Нечаев, В.В.; Панченко, В.М.; Комаров, А.И. (2012)
Publisher: Национальный Авиационный Университет
Languages: Russian
Types: Unknown
Subjects: качество обучения; дидактические системы; пространство логических кубов; уровни усвоения знаний; возможностная оценка
 Рассмотрены различные подходы к мониторингу качества обучения. Определён рядосновных качественных особенностей современных обучающих систем. На основерезультатов анализа определена система ограничений компьютерных технологийобучения и сформулированы требования к построению системы мониторинга качестваобучения.  Various approaches to monitoring the quality of education are considered. The number of basic qualitative features of modern learning systems is identified. Results of the analysis define the system of limits on computer technology of education and form requirements to a system for monitoring the quality of education.  Розглянуто різні підходи до моніторингу якості навчання. Визначено ряд основних якісних особливостей сучасних навчальних систем. На основі результатів аналізу визначено систему обмежень комп’ютерних технологій навчання і сформульовано вимоги до побудови системи моніторингу якості навчання.
  • No references.
  • No related research data.
  • No similar publications.