LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

CREATE AN ACCOUNT

Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Borsuk, S. P.; National Aviation University (2014)
Publisher: Национальный Авиационный Университет
Languages: English
Types: Unknown
Subjects: навчаючи, авіаційні симулянти; симулянти; освіта, 004:656.7 [UDC 371.694], обучая, авиационные симулянты; симулянты; образование, training, aviation simulators; simulators; education
Розглянуто різні аспекти тренажеру як системи навчання, включаючи основні компоненти тренажера, входження навчальних частин у сеанси роботи, взаємозв’язки між підсистемами та елементарними процесами на тренажері, зв’язки між режимами надання інформації, типами помилок та підсистемами тренажеру. В результаті було запропоновано складну модель тренажера, яка показує взаємні зв’язки усіх вищезазначених елементів Рассмотрены различные аспекты тренажёра, как системы обучения, включая основные компоненты тренажёра, вхождение учебных частей в сеансы работы, взаимосвязи между подсистемами и элементарными процессами на тренажёре, связи сежду режимами работы, типами ошибок и подсистемами тренажёра. В результате была предложена комплексная модель тренажёра, которая показывает взаимную связь всех вышеуказанных элементов Different aspects of simulator as teaching system were analyzed in this article, including main simulator components, learning process parts inclusion into sessions, relationships between systems and elementary processes on the simulator, connections between modes of providing information, types of mistakes and simulator systems. As a result complex model of simulator that shows mutual connections of all elements mentioned above was proposed
  • No references.
  • No related research data.
  • No similar publications.