LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

CREATE AN ACCOUNT

Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Lundahl, Christian (2005)
Publisher: Co-Action Publishing
Journal: Nordic Journal of Studies in Educational Policy
Languages: English
Types: Article
Subjects:
This article inve stigates the concept of reproduction in relation to teacher education and teaching practice in the early 1920th. Working with a unique source material consisting of teacher exam essays, and teacher students note books written during classroom auscultation, it will be shown how certain ideals were reproduced, first from the teacher seminar to the teacher students, then over to their students by for example the use of questioning the homework. One teacher student in the investigated classes, the author to be, Karin Boye, illustrates some personal and generic dilemmas in this reproduction process, both in first hand sources and in her later reflections over her year at the teacher seminar.
  • The results below are discovered through our pilot algorithms. Let us know how we are doing!

    • Stockholms stadsarkiv: Folkskoleseminariet i Stockholm. FIV:7. Prov: Svensk uppsats och Pedagogik 1921.
    • Anderberg, Birgit - Viktor Rydbergs betydelse för svensk ungdom. Skriftligt prov för folkskollärarexamen 1921. Svensk uppsats. Klass IVB.
    • Anderberg, Birgit - Vilka krav kunna ställas på den muntliga framställningen vid historieundervisningen i folkskolan? Skriftligt prov för folkskollärarexamen 1921. Pedagogisk uppsats. Klass IVB.
    • Boye, Karin - Bergspredikans rättfärdighetsideal. Skriftligt prov för folkskollärarexamen 1921. Svensk uppsats. Klass IVB.
    • Boye, Karin - Om arbetsglädje i skolan. Skriftligt prov för folkskollärarexamen 1921. Pedagogisk uppsats. Klass IVB.
    • Olson, Lisa - Bergspredikans rättfärdighetsideal. Skriftligt prov för folkskollärarexamen 1921. Svensk uppsats. Klass IVB.
    • Utterman, Gerda - Bergspredikans rättfärdighetsideal. Skriftligt prov för folkskollärarexamen 1921. Svensk uppsats. Klass IVB.
    • Utterman, Gerda - Småbarnsgymnastik. Skriftligt prov för folkskollärarexamen 1921. Svensk uppsats. Klass IVB.
    • Stockholms stadsarkiv: Folkskoleseminariet i Stockholm. FII:1 Anteckningar rörande heldagsbesöken ht 1919 - ht 1920, klass IVB
    • Stockholms stadsarkiv: Folkskoleseminariet i Stockholm. FII:2 Anteckningar rörande heldagsbesöken ht 1920 - ht 1921, klass IVB
    • Stockholms stadsarkiv: Folkskoleseminariet i Stockholm. D1a:22. Examenslängd klass 4b 1915-1936.
    • 1914 års stadga för statens folkskoleseminarier. SFS 1914:133.
    • Antman, P (1991): Att vilja så mycket. En studie i John Landquists filosofi och dess mottagande. Idéhistoriska uppsatser nr 25, Stockholms universitet. http://www.abc.se/~m9339/bib/landqvist/landquist-book.html (nedladdad 2004-08)
    • Bernstein, B. (1971): On the Classification and Framing of Educational Knowledge. I Young, M. F. D. (ed): Knowledge and Control. New Directions for the Sociology of Education. London: Collier-Macmillan.
    • Boye, K. (1934/2000): Kris. Albert Bonniers förlag. Delfinserien.
    • Boye, K. (1900-1941): Samlade skrifter, band XI. Varia. Stockholm: Bonniers.
    • Englund, T. (1986): Curriculum as a Political Problem. Changing Educational Conceptions, with Special Reference to Citizenship Education. Uppsala Studies in Education, 25. Uppsala och Lund: Studentlitteratur/Chartwell- Bratt.
    • Foucault, M. (1974/1998): Övervakning och straff. Lund: Arkiv förlag.
    • Foucault, M. (1978/1997): What is Critique? In Lotringer, S. (ed.): The Politics of Truth. Pp 23 - 82. US: Semiotext(e).
    • Gustafsson, C. (1977): Classroom Interaction. A study of pedagogical roles in the teaching process. Lund: Liber.
    • Hammarström, C. (1997): Karin Boye. Stockholm: Natur och Kultur.
    • Landquist, J. (1944): Viljans makt. I: Lundgren, G (red): Själens läkarbok. Handledning i mentalhygien för envar. Stockholm: Bokförlaget Natur och kultur. Sidorna 14 - 42.
    • Linné, A. (1996): Moralen, barnet eller vetenskapen? En studie av tradition och förändring i lärarutbildningen. Stockholm: HLS förlag.
    • Linné, A. (1998): Utbildning av lärare som ett statens styrinstrument för skolan. Årsböcker i svensk undervisningshistoria 1998, sid. 213-244. Stockholm: Föreningen för svensk undervisningshistoria.
    • Linné, A. (2005): Lärarinnor, pedagogiskt arbete och offentlighet. Kvinnliga skolpionjärers liv och strategier kring år 1900 - ett jämförande perspektiv. Paper till Svenska Historikermötet i Uppsala 22- 24 april 2005, tema Utbildningshistoria.
    • Lundahl, C. (2004): En läroplansteoretisk och läroplanshistorisk analys av kunskapsbedömning i Sveriges första läroverksstadgar 1561 - 1724. Studies in Educational Policy and Educational Philosophy. E-tidskrift 2004:2. Internet: http://www.upi.artisan.se
    • Lundgren, U. P. (1979/1989): Att organisera omvärlden. En introduktion till läroplansteori. Lund: Liber.
    • Lundgren, U. P. (1981): Model Analyses of Pedagogical Processes, 2nd edition. Lund: CWK Gleerup.
    • Lundgren, U. P. (1983): Between hope and happening: text and context in curriculum. Vikoria: Deakin University Press.
    • Lundgren, U. P. (1986): Att organisera skolan: om grundskolans organisation och ledning. Stockholm: Liber Utbildningsförlag.
    • Malm, I. (1996): Karin omtyckt som lärare i Motala. Margaretha Köhler berättar om Karin för Ulf Boye och Ingrid Malm. I Karin Boyes liv och diktning VIII, sid. 35-44. Huddinge: Karin Boye Sällskapet.
    • Pettersson, S. & Åsén, G. (1989): Bildundervisningen och det pedagogiska rummet. Stockholm: HLS Förlag.
    • Gustafsson-Rosenquist, B. (1999): Att skapa en ny värld. Samhällssyn, kvinnosyn och djuppsykologi hos Karin Boye. Stockholm: Carlssons.
    • Seger, O. (1942): Pedagogen och kamraten. I: Abenius, M. & Lagercrantz, O. 1942: Karin Boye. Minnen och studier. Sid. 108 - 118. Stockholm: Albert Bonnies boktryckeri.
  • No related research data.
  • No similar publications.

Share - Bookmark

Download from

Cite this article

Collected from