LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

CREATE AN ACCOUNT

Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Waldow, Florian (2004)
Publisher: Co-Action Publishing
Journal: Nordic Journal of Studies in Educational Policy
Languages: English
Types: Article
Subjects:
The article presents a research project that aims at reconstructing the semantic construction of the relationship between the educational system and the economy in the educational policy discourse in Sweden 1930-2000, using the reports of government commissions as its main source material. It is shown that confidence in planning and the possibility of adapting the educational system to the perceived needs of the economy increased from 1930 to 1960. The rhetoric of self-steering of the educational system was increasingly replaced by a rhetoric of connecting the educational system to the “needs” of economy and society.
  • The results below are discovered through our pilot algorithms. Let us know how we are doing!

    • Albert, H. (1970). Modell-Platonismus: Der neoklassische Stil des ökonomischen Denkens in kritischer Beleuchtung. In E. Topitsch (red.), Logik der Sozialwissenschaften (s. 406-434). Köln: Kiepenheuer & Witsch.
    • Archer, M. (1982). Introduction: Theorizing about the expansion of educational systems. In M. Archer (red.), The sociology of educational expansion: Take-off, growth and inflation in educational systems (s. 3-64). London: Sage.
    • Barro, R. J. (2001). Human capital and growth. American Journal of Economy, 91(2), 12-17.
    • Berger, P. L., & Luckmann, T. (1977). Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit: Eine Theorie der Wissenssoziologie (5. uppl.). Frankfurt am Main: Fischer.
    • Bourdieu, P. (1985). The genesis of the concepts of habitus and of field. Sociocriticism, 2, 11-24.
    • Dahllöf, U. (2003). Uppbyggnadstid, omgiviningsfaktorer och pedagogikämnets forskningsutveckling: Några notiser från nära grannar i väst. In Kasvatustiede Suomessa 150 Vuotta: Pedagogiken i Finland 150 år. Helsinki: Helsingin Yliopiston Kasvatustietieteellinen Tiedekunta; Pedagogiska fakulteten vid Helsingfors Universitet.
    • Diebolt, C. (1997). Education et croissance économique en France et en Allemagne aux 19ème et 20ème siècles. Revue Française de Pédagogie, 121, 29-38.
    • Giddens, A. (1996). In defence of sociology: Essays, interpretations and rejoinders. Cambridge: Polity.
    • Heidenheimer, A. J. (1978). Major reforms of the Swedish education system, 1950-1975. Washington, D.C.: World Bank.
    • Husén, T. (1984). An incurable academic. Oxford: Pergamon.
    • Jäger, S. (1993). Kritische Diskursanalyse: Eine Einführung. Duisburg: DISS.
    • Johansson, J. (1992). Det statliga kommittéväsendet: Kunskap, kontroll, konsensus. Stockholm: Statsvetenskapliga institutionen.
    • Klees, S. J. (1994). The economics of educational planning. In T. Husén, T. N. Postlethwaite, B. R. Clark & G. R. Neave (red.), Education: The complete encyclopedia (CD-ROM). Oxford: Pergamon.
    • Kohl, J. (1984). Staatsausgaben in Westeuropa: Analysen zur langfristigen Entwicklung der öffentlichen Finanzen. Frankfurt am Main: Campus.
    • Krantz, O. (1993). Vad är det här för sorts kris egentligen? Ekonomisk Debatt, 21(6), 541-550.
    • Laginder, A.-M. (1989). Framtidsbilder i offentligt utredande - teknik, utbildning och samhällsutveckling. Linköping: TEMA.
    • Landgren, K.-G. (1960). Den 'nya ekonomien' i Sverige: J.M. Keynes, E. Wigforss, B. Ohlin och utvecklingen 1927-39. Uppsala: Almqvist & Wiksell.
    • Landwehr, A. (2001). Geschichte des Sagbaren: Einführung in die Historische Diskursanalyse. Tübingen: edition diskord.
    • Lindensjö, B., & Lundgren, U. P. (2000). Utbildningsreformer och politisk styrning. Stockholm: HLS.
    • Lundahl, C. (2003). Test - mätning - differentiering: Den rationella tankestilen i svenskt utbildningsväsen. In E. Forsberg (red.), Skolan och tusenårsskiftet: En vänbok till Ulf P. Lundgren (s. 115-134). Uppsala: STEP.
    • Lundgreen, P. (2003). 'Bildungspolitik' und 'Eigendynamik' in den Wachstumsschüben des deutschen Bildungssystems seit dem 19. Jahrhundert. Zeitschrift für Pädagogik, 49(1), 34-41.
    • Lundgren, U. P. (1981). Att organisera omvärlden. Stockholm: Liber.
    • Mattsson, K. (1984). Yrkesvalsfrågan: Idéer och idétraditioner inom den statliga yrkesvägledningen för ungdom. Malmö: CWK Gleerup.
    • Meijer, H. (1956). Kommittépolitik och kommittéarbete: Det statliga kommittéväsendets utvecklingslinjer 1905-1954 samt nuvarande funktion och arbetsformer. Lund: Gleerup.
    • Murray, M. (1988). Utbildningsexpansion, jämlikhet och avlänkning: Studier i utbildningspolitik och utbildningsplanering 1933-1985. Göteborg: Univ.
    • Richardson, G. (1978). Svensk skolpolitik 1940-1945. Stockholm: Liber.
    • Richardson, G. (1992). 1950 års skolbeslut: Idéernas kraft eller realiteternas tryck?" Statsvetenskaplig tidskrift, 95, 257-263.
    • Richardson, G. (1999). Svensk utbildningshistoria: Skola och samhälle förr och nu (6. uppl.). Lund: Studentlitteratur.
    • Ringer, F. K. (1979). Education and society in modern Europe. Bloomington: Indiana University Press.
    • Ringer, F. K. (1992). Fields of knowledge: French academic culture in comparative perspective, 1890-1920. Cambridge: Cambridge University Press.
    • Román, H. (2003). Förr och sedan nu och då - Om gymnaisereformers förankring i dåtid och framtid. In E. Forsberg (red.), Skolan och tusenårsskiftet: En vänbok till Ulf P. Lundgren (s. 219-234). Uppsala: STEP.
    • Rothstein, B. (1992). Genmäle: Strukturalismens fallgropar och problem. Statsvetenskaplig tidskrift, 95, 263-264.
    • Rubinson, R., & Browne, I. (1994). Education and the economy. In N. J. Smelser & R. Swedberg (red.), The handbook of economic sociology (s. 581-599). Princeton, N.J.: Princeton University Press.
    • Schettkat, R. (2002). Bildung und Wirtschaftswachstum. Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 35(4), 616-627.
    • Schön, L. (1994). Omvandling och obalans: Mönster i svensk ekonomisk utveckling, Bilaga 3 till Långtidsutredning 1994 (SOU 1995:4). Stockholm: Fritze.
    • Schön, L. (2000). En modern svensk ekonomisk historia: Tillväxt och omvandling under två sekel. Stockholm: SNS.
    • Sohlman, Å. (1996). Framtidens utbildning: Sverige i internationell konkurrens. Stockholm: SNS.
    • SOU 1926:5, Utredning angående det svenska skolväsendets organisation, verkställd av inom Kungl. Ecklesiastikdepartementet tillkallade sakkunniga (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1935:45, Utredning och förslag rörande läroböcker vid allmänna läroverk och folkskolor m. fl. undervisningsanstalter, avgivna av 1934 års lärobokssakkunniga (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1935:52, Betänkande med undersökningar och förslag i anledning av tillströmningen till de intellektuella yrkena, avgivet av inom K. Ecklesiatiskdepartementet tillkallade sakkunniga (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1937:36, Utredning i fråga om universitetens verksamhet och organisation / Universitetsberedningen (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1944:20. 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. 1, Skolan i samhällets tjänst: frågeställningar och problemläge (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1945:43 . 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. Bil. 5, Skolungdomens vägledning till utbildning och yrke, av Ejnar Neymark (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1945:60 . 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. 4, Skolpliktstidens skolformer, 1, Allmän organisationsplan (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1945:61 . 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. 4, Skolpliktstidens skolformer, 3, Realskolan: teoretisk linje (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1946:11 . 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. 4, Skolpliktstidens skolformer, 2, Folkskolan, A, Allmän del (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1946:14 . 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. 4, Skolpliktstidens skolformer, 4, Realskolan: praktiska linjer (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1946:31 . 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. 6, Skolans inre arbete: synpunkter på fostran och undervisning (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1947:34 . 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. 9, Gymnasiet (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1947:51, Betänkande om granskning och antagning av läroböcker, avgivet av 1945 års lärobokskommitté (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1948:27. 1946 års skolkommissions betänkande med förslag till riktlinjer för det svenska skolväsendets utveckling (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1959:8. Utbildning av lärare i yrkesämnen för industri och hantverk samt handel: betänkande, avgivet av 1955 års sakkunniga för yrkesutbildningens centrala ledning och viss lärarutbildning (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1959:45. 1955 års universitetsutredning. 6, Universitet och högskolor i 1960-talets samhälle : riktlinjer och förslag till utbyggnad (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1960:15. 1957 års skolberedning. 3, Kursplaneundersökningar i matematik och modersmålet: empiriska studier över kursinnehållet i den grundläggande skolan, av Urban Dahllöf (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1961:30. 1957 års skolberedning. 6, Grundskolan: betänkande, avgivet av 1957 års skolberedning (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1962:28. Skolväsendets centrala ledning: betänkande, avgivet av 1955 års sakkunniga för yrkesutbildningens centrala ledning och viss lärarutbildning (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1963:15. 1960 års gymnasieutredning. 1, Vägen genom gymnasiet: elevernas syn på valsituationer och studieformer / Kjell Härnqvist, Åke Grahm (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1963:22. 1960 års gymnasieutredning. 2, Kraven på gymnasiet: undersökningar vid universitet och högskolor, i förvaltning och näringsliv / Urban Dahllöf (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • SOU 1963:42. 1960 års gymnasieutredning. 4, Ett nytt gymnasium (Stockholm: Ecklesiastikdepartementet).
    • Titze, H. (1999). Wie wächst das Bildungssystem? Zeitschrift für Pädagogik, 45, 103-120.
    • Tyack, D. B., & Cuban, L. (1995). Tinkering toward utopia: A century of public school reform. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
    • Wolf, A. (2002). Does education matter? Myths about education and economic growth. Harmondsworth: Penguin.
    • Zetterberg, K. (1990). Det statliga kommittéväsendet. In Departementshistoriekommittén (red.), Att styra riket. Regeringskansliet 1840-1990 (s. 284-309). Stockholm: Allmänna Förlaget. Waldow, Florian. 2003: Konstruktionen av relationen mellan ekonomi och utbildningssystemet inom den utbildningspolitiska diskursen i Sverige, 1930-2000 I Studies in Educational Policy and Educational Philosophy: E-tidskrift, 2003:3. .
  • No related research data.
  • No similar publications.

Share - Bookmark

Download from

Cite this article

Collected from