Remember Me
Or use your Academic/Social account:


Or use your Academic/Social account:


You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.


Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message


Verify Password:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:
fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Ringarp, Johanna; Waldow, Florian (2016)
Publisher: Co-Action Publishing
Journal: Nordic Journal of Studies in Educational Policy
Languages: English
Types: Article
Subjects: International reference, Sweden, large-scale assessments, educational policy, externalisation.
The article analyses how education policy-making was legitimated in Sweden in the time period 1945–2014, focussing particularly on international points of reference and using reports of government committees (‘Statens offentliga utredningar’, or SOU) as an indicator for the policy-making discourse. The article detects a shift in how policy agendas were justified that ca. 2007. Before the shift, international reference points were hardly ever used as an argument for reform in policy-making, despite the fact that Sweden in many ways participated in the international education policy-making mainstream. This changed around the year 2007, when the ‘international argument’ became prominent in the education policy-making discourse as a legitimatory device and justification for change. The article argues that this shift is connected to declining Swedish PISA results and a changed perception of these results in Sweden.Keywords: Sweden; policy-making; international references; legitimacy; externalisation(Published: 28 June 2016)Citation: NordSTEP 2016, 2: 29583 - http://dx.doi.org/10.3402/nstep.v2.29583
  • The results below are discovered through our pilot algorithms. Let us know how we are doing!

    • Brunsson, N. (1989). The organization of hypocrisy: Talk, decisions, and actions in organizations. Chichester: Wiley.
    • Drori, G. S., Meyer, J. W., Ramirez, F. O., & Schofer, E. (2003). Science in the modern world polity: Institutionalization and globalization. Stanford: Stanford University Press.
    • Etzemu¨ ller, T. (2010). Die Romantik der Rationalit¨at: Alva & Gunnar Myrdal Social Engineering in Schweden. Bielefeld: Transcript.
    • Grek, S. (2009). Governing by numbers: The PISA 'effect' in Europe. Journal of Education Policy, 24(1), 23 37.
    • Johansson, J. (1992). Det statliga kommitte´v¨asendet: Kunskap, kontroll, konsensus. Stockholm: Statsvetenskapliga institutionen.
    • Landwehr, A. (2001). Geschichte des Sagbaren: Einf¨uhrung in die Historische Diskursanalyse. Tu¨ bingen: Edition diskord.
    • Lawn, M., & Lingard, B. (2002). Constructing a European policy space in educational governance: The role of the transnational policy actors. European Educational Research Journal, 1(2), 290 307.
    • Luhmann, N., & Schorr, K. E. (1988). Reflexionsprobleme im Erziehungssystem. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
    • Lundahl, L. (2005). Swedish, European, global. In D. Coulby & E. Zambeta (Eds.), World Yearbook of Education 2005: Globalization and nationalism in education (pp. 147 164). London: Routledge Falmer.
    • Lundgren, U. P. (1999). Ramfaktteori och praktisk utbildningsplanering. Pedagogisk Forskning i Sverige, 4(1), 31 41.
    • Martens, K., & Niemann, D. (2013). When do numbers count? The differential impact of the PISA rating and ranking on education policy in Germany and the US. German Politics, 22(3), 314 332.
    • Meyer, J. W., & Rowan, B. (1977). Institutionalized organizations: Formal structure as myth and ceremony. American Journal of Sociology, 83(2), 340 363.
    • Nilsson, I. (1987). En spjutspets mot framtiden: En analys av de svenska enhets- och grundskolereformerna i utl¨andsk vetenskaplig litteratur 1950 1980. Lund: Universitet.
    • Nordin, A. (2014). Europeanisation in national educational reforms: Horizontal and vertical translations. In A. Nordin, & D. Sundberg (Eds.), Transnational Policy Flows in European Education: The making and governing of knowledge in the education policy field (pp. 141 158). Oxford: Symposium Books.
    • Pettersson, D. (2008). Internationell kunskapsbed¨omning som inslag i nationell styrning av skolan. Diss. Uppsala: Uppsala universitet.
    • Pettersson, O. (2013). Svenska politiker har fa˚tt ett s¨amre beslutsunderlag. Respons 2013(5), 11 12.
    • Regeringens proposition 1988/89:4. Om skolans utveckling och styrning, (1988), Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • Regeringens proposition 1990/91:18. Om ansvaret f¨or skolan, (1990), Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • Regeringens proposition 1991/92:95. Om valfrihet och frista˚ende skolor, (1992), Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • Regeringens proposition 1992/93:230. Valfrihet i skolan (1993), Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • Ringarp, J. (2011). Professionens problematik. L¨ararka˚rens kommunalisering ochv¨alf¨ardsstatens f¨orvandling. Stockholm: Makadam.
    • Ringarp, J. (2013). From Bildung to entrepreneurship: Trends in education policy in Sweden. Policy Futures in Education, 11(4), 456 464.
    • Ringarp, J. (2014). Utbildningspolitiken fra˚n kommunaliseringen till PISA. In A. Westerberg-Ivarsson, Y. Waldermarson, & K. O¨ stberg (Eds.), Det la˚nga 1990-talet. (pp. 121 144). Umea˚: Borea´.
    • Ruth, A. (1984). The second new nation: The mythology of modern Sweden. Daedalus, 113(2), 53 96.
    • Schriewer, J. (1990). The method of comparison and the need for externalization: Methodological criteria and sociological concepts. In J. Schriewer & B. Holmes (Eds.), Theories and methods in comparative education (2nd ed., pp. 25 83). Frankfurt am Main: Peter Lang.
    • SOU 1944:20, 1940 a˚rs skolutredning (1944). 1940 a˚rs skolutrednings bet¨ankandenoch utredningar. 1, Skolan i samh¨allets tj¨anst: fra˚gest¨allningar ochprobleml¨age. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1948:27, 1946 a˚rs skolkommission (1948). 1946 a˚rs skolkommissions bet¨ankande med f¨orslag till riktlinjer f¨or det svenska skolv¨asendets utveckling. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1961:30, 1957 a˚rs skolberedning (1961). 1957 a˚rs skolberedning. 6, Grundskolan: bet¨ankande. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1962:28, 1955 a˚rs sakkunniga fo¨r yrkesutbildningens centrala ledning och viss la¨rarutbildning (1962). Skolv¨asendets centrala ledning: Bet¨ankande avgivet av 1955 a˚rs sakkunniga f¨or yrkesutbildningens centrala ledning och viss l¨ararutbildning. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1963:15. 1960 a˚rs gymnasieutredning, 1, V¨agen genom gymnasiet: Elevernas syn pa˚ valsituationer och studieformer/Kjell H¨arnqvist, A˚ke Grahm. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1963:22. 1960 a˚rs gymnasieutredning, 2, Kraven pa˚ gymnasiet: Under-s¨okningar vid universitet och h¨ogskolor, i f¨orvaltning och n¨aringsliv/Urban Dahll¨of. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1963:41. 1960 a˚rs gymnasieutredning, 3, Specialutredningar om gymnasiet. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1963:42. 1960 a˚rs gymnasieutredning, 4, Ett nytt gymnasium. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1963:43. 1960 a˚rs gymnasieutredning, 5, L¨aroplan f¨or gymnasiet. Stockholm: Ecklesiastikdepartementet.
    • SOU 1974:53. Skolans arbetsmilj¨o: Bet¨ankande av Utredningen om skolans inre arbete; SIA. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 1974:58. Skolans arbetsmilj¨o: Bet¨ankande; Bilagor Utredningen om skolans inre arbete. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 1975:9. Individen och skolan: Ramtimplaner och f¨orst¨arkningsanordningar: Bet¨ankande av Utredningen om skolan, staten och kommunerna. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 1978:4. Skolplanering och skolstorlek: Faktaredovisning och bed¨omnings-underlag: Bet¨ankande av Utredningen om skolans inre arbete; SIA. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 1992:94. Skola f¨or bildning: Huvudbet¨ankande av L¨aroplanskommitte´n. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 1994:101. H¨oj ribban! L¨ararkompetens f¨or yrkesutbildning: Slutbet¨ankande av Utredningen om kompetenskrav f¨or gymnasiel¨arare i yrkes¨amnen. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 2004:104. Att l¨ara f¨or ha˚llbar utveckling: Bet¨ankande av Kommitte´n f¨or utbildning och ha˚llbar utveckling. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 2007:28. Tydliga ma˚l och kunskapskrav i grundskolan. F¨orslag till nytt ma˚l-och uppf¨oljningssystem: Bet¨ankande av Utredningen om ma˚l och uppf¨oljning i grundskolan. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 2008:27. Framtidsv¨agen en reformerad gymnasieskola: Bet¨ankande av gymnasieutredningen. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 2008:52. Legitimation och sk¨arpta beh¨orighetsregler: Bet¨ankande av L¨ararutredningen. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 2008:109. En ha˚llbar l¨ararutbildning: Bet¨ankande av Utredningen om en ny l¨ararutbildning (HUT07). Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 2010:67. I r¨attan tid? Om a˚lder och skolstart: Bet¨ankande av Utredningen om flexibel skolstart i grundskolan. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 2013:30. Det tar tid om effekterna av skolpolitiska reformer: Delbet¨ankande av Utredningen om f¨orb¨attrade resultat i grundskolan. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • SOU 2014:12. Utv¨ardera f¨or utveckling om utv¨ardering av skolpolitiska reformer, Slutbet¨ankande av Utredningen om f¨orb¨attrade resultat i grundskolan. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
    • Steiner-Khamsi, G. (2003). The politics of league tables. Journal of Social Science Education, 2003 1. Retrieved from http://www. sowi-onlinejournal.de/2003-1/tables_khamsi.htm
    • Suchman, M. C. (1995). Managing legitimacy: Strategic and institutional approaches. The Academy of Management Review, 20(3), 571 610.
    • Svensson, S. (2013). Skolaktiebolagen segregationens motor in Slaget om den likv¨ardiga skolan: om ¨okad oj¨amlikhet mellan olika skolor och elever i den svenska skolan. Ska¨rholmen: Kata.
    • Takayama, K., Waldow, F., & Sung, Y.-K. (2013). Finland has it all? Examining the media accentuation of ''Finnish education'' in Australia, Germany, and South Korea. Research in Comparative and International Education, 8(3), 307 325.
    • Telhaug, A. O., Asbjørn Media˚s, O., & Aasen, P. (2006). The Nordic model in education: Education as part of the political system in the last 50 years. Scandinavian Journal of Educational Research, 50(3), 245 283.
    • Wahlstro¨ m, N. (2014). The changing role of the state in a denationalised educational policy context. In A. Nordin, & D. Sundberg (Eds.), Transnational policy flows in European education: The making and governing of knowledge in the education policy field (pp. 159 182). Oxford: Symposium Books.
    • Waldow, F. (2008). Utbildningspolitik, ekonomi och internationella utbildningstrender i Sverige 1930 2000. Stockholm: Stockholms universitets fo¨rlag.
    • Waldow, F. (2009). Undeclared imports: 'Silent borrowing' in educational policy-making and research in Sweden. Comparative Education, 45(4), 477 494.
    • Waldow, F. (2010). Der Traum vom ''skandinavisch schlau Werden''. Zeitschrift f¨ur P¨adagogik, 56(4), 497 511.
    • Waldow, F. (2012). Standardisation and legitimacy: Two central concepts in research on educational borrowing and lending. In G. Steiner-Khamsi, & F. Waldow (Eds.), World Yearbook of Education 2012: Policy borrowing and lending in education (pp. 411 427). London: Routledge.
    • Weber, M. (1922). Wirtschaft und Gesellschaft. Tu¨ bingen: J.C.B. Mohr.
    • Wermke, W., & Ho¨ stfa¨lt, G. (2014). Silent and explicit borrowing of international policy discourses. The case of the Swedish teacher education reforms of 2001 and 2011. Education Inquiry, 5(4). Retrieved from http://www.education-inquiry. net/index.php/edui/article/view/23417
    • Zetterberg, K. (1990). Det statliga kommitte´va¨sendet. In Departementshistoriekommitte´n (Ed.), Att styra riket: Regeringskansliet 1840 1990 (pp. 284 309). Stockholm: Allma¨nna Fo¨ rlaget.
    • Zymek, B. (1975). Das Ausland als Argument in der p¨adagogischen Reformdiskussion: Schulpolitische Selbstrechtfertigung, Auslandspropaganda, internationale Verst¨andigung und Ans¨atze zu einer vergleichenden Erziehungswissenschaft in der internationalen Berichterstattung deutscher p¨adagogischer Zeitschriften, 1871 1952. Ratingen: Henn.
  • No related research data.
  • No similar publications.

Share - Bookmark

Download from

Cite this article

Collected from