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Forero Londoño, Oscar Fernando; Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2012)
Publisher: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
Languages: Spanish; Castilian
Types: Article
Subjects: violência escolar, Education (General), Education, cultura escolar, School Violence, Juvenile Culture, Discipline, culture scolaire, School Culture, cultura juvenil, Disciplina, Diffuse Violence, violence scolaire, harcèlement, L7-991, acoso, culture juvénile, L, violencias difusas, Violencia en la educación; identidad cultural; acoso escolar, violências difusas, assédio, violencia escolar, Bullying, violences diffuses
Resumen Este escrito aborda los discursos sobre la violencia escolar y los asume como regímenes de visibilidad que se construyen históricamente. Además, expone de manera esquemática cómo son asumidas las nociones de ju- ventud, cultura escolar y cultura juvenil en los estudios sobre la violencia escolar.Reflexionar sociológicamente sobre las diversas formas de definir la vio- lencia escolar y su relación con las poblaciones en condición juvenil implica asumir que las determinaciones analíticas de estas categorías coadyuvan a conservar o transformar la realidad y que, en consecuencia, la mirada del investigador social es una mirada al mismo tiempo políticaAbstractthis text approaches the discourse on school violence from the viewpoint of histo- rically constructed regimes of visibility. Also, it briefly describes how the concepts of youth, school culture and juvenile culture are used in studies on school violence. For sociological reflections on the different ways to define school violence and its relation to juvenile populations, it is necessary to accept that the analytical determi- nations of these concepts may conserve or transform reality, and that the approach of a social researcher is also a political approach.RésuméCet écrit aborde les discours sur la violence scolaire en les prenant en tant que des régimes de visibilité qui se construisent historiquement. En outre on expose de ma- nière schématique comment sont-elles comprises les notions de jeunesse, de culture scolaire et de culture juvénile dans les études sur la violence scolaire.Réfléchir sociologiquement sur les diverses façons de définir la violence scolaire et son rapport aux populations en condition juvénile implique aussi d′assumer que les déterminations analytiques de ces catégories contribuent à conserver la réalité, et en conséquence le regard du chercheur est aussi un regard politique.ResumoEste escrito aborda os discursos sobre a violência escolar assumindo-os como regi- mes de visibilidade construídos historicamente. Além disto, expõe de maneira es- quemática como são assumidas as noções de juventude, cultura escolar e cultura juvenil nos estudos sobre a violência escolar.Refletir sociologicamente sobre as diversas formas de definir a violência escolar e sua relação com as populações em condição juvenil significa assumir que as determina- ções analíticas destas categorias coadjuvam a conservar ou transformar a realidade e que em consequência disto o olhar do pesquisador social é um olhar ao mesmo tempo político.
  • No references.
  • No related research data.
  • No similar publications.