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Barbosa , Rafael (2017)
Publisher: HAL CCSD
Languages: French
Types: Doctoral thesis
Subjects: Cognition, Analyse musicale, Music analysis, Esthétique scientifique, Scientific aesthetics, Perception, [ SHS.MUSIQ ] Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts
While music has contributed to the development of cognitive psychology and experimental aesthetics, musicology, and more particularly its analytical branch, has taken little benefit from the achievements of what has been called "the sciences of music ". This situation is the result of a growing ontological distance between the paradigms underlying the development of cognitive sciences and those on which musicological theory and analysis are grounded. The difficulty in assimilating a transdisciplinary methodology – a central epistemological question that accompanies the development of cognitive sciences – is also responsible for the chronic lack of interest on the part of musicologists for the scientific disciplines which have open the possibility to understand music as an object shaped both by perception and cognition, and as a living aesthetic experience. This research evaluates the reasons that prove the relevance and the necessity of building a straight relation between the analytical musicology and the scientific study of perception and aesthetics. It also leads a discussion in order to propose a definition of the aims and the means characterizing an analytical musicology that recognizes and preserves its place within the frame of the contemporary human and natural sciences.; Si la musique a participé au développement de la psychologie cognitive et de l'approche expérimentale de l'esthétique, la musicologie, et plus particulièrement sa branche analytique, n'a que très peu bénéficié des acquis de ce que François Delalande appelle « les sciences de la musique ». Cette situation est le résultat d'un l'éloignement ontologique entre les paradigmes sous-jacents des sciences cognitives, et ceux de la théorie et l'analyse musicologiques. La difficulté à assimiler une méthodologie transdisciplinaire – question épistémologique qui accompagne le développement des sciences cognitives –, est aussi responsable d'une forme de désintéressement chronique de la part des musicologues pour des disciplines scientifiques qui pourtant, permettent aujourd'hui de comprendre la musique en tant qu'objet façonné par une dynamique des contraintes perceptives et cognitives, ainsi que comme expérience esthétique vivante. Ce travail doctoral cherche à évaluer les raisons qui rendent pertinente et nécessaire l'ouverture de la musicologie analytique vers l'étude scientifique de la perception et de l'expérience esthétique, et propose une formulation des objectifs et des moyens qui pourraient être ceux d'une musicologie analytique qui reconnait et préserve sa place au sein de l’épistémè contemporain des sciences humaines et naturelles.
  • The results below are discovered through our pilot algorithms. Let us know how we are doing!

    • ADORNO, Theodor W. : Philosophie de la nouvelle musique, traduit de l'allemand par Hans Hildenbrand et Alex Lindenberg, Paris, Gallimard, 1962.
    • - Alban Berg, le maître de la transition infime, traduit de l'allemand par Rainer Rochlitz, Paris, Gallimard, 1989.
    • AIELLO, Rita & SLOBODA, John (eds) : Musical perception, New York, Oxford University Press, 1994.
    • AMABILE, Theresa : Creativity in context, Boulder, Westview Press, 1996.
    • ANSERMET, Ernest : Les fondements de la musique dans la conscience humaine, Neuchâtel, La Baconnière, 1961.
    • APERGHIS, George & SZENDY, Peter : Wonderland, la musique recto verso, Paris, Bayard, 2004.
    • AROM, Simha : Polyphonies et polyrythmies instrumentales d'Afrique centrale, structure et méthodologie, Paris, Selaf, 1985.
    • ASTINGTON, Janet : The child's discovery of the mind. Cambridge, Harvard University Press. 1993.
    • Pellerin, Paris, Nathan, 1998.
    • ATKINSON, Richard & SHIFFRIN, Richard : « Human memory: A proposed system and its control processes » K. Spence and J. Spence (eds.), The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory vol. 2, New York, Academic Press, 1968, pp. 89-195.
    • BABBITT, Milton : « Set Structure as a Compositional Determinant » Journal of Music Theory, 5(2), 1961, pp. 72-94.
    • 5, Fall, 1965, pp. 49-60.
    • BACHELARD, Gaston : La dialectique de la durée, Paris, P.U.F., 1950.
    • BADDELEY, Alan : Working memory, thought and action, Oxford, Oxford University Press, 2007.
    • - & HITCH, Graham : « Working memory » The psychology of learning and motivation vol. 8, G. Bower (ed.), New York, Academic Press, 1974, pp. 47-90.
    • BALCH, W. R. : « The role of symmetry in the good continuation ratings of tow part tonal melodies » Perception & Psychophysics, n° 29, 1981, pp. 47-55.
    • BALL, Philip : The music instinct, How music works and why we can't do without it, London, Vintage, 2011.
    • musicale », Notions esthétiques (II) : la perception sensible organisée, Véronique Alexandre Journeau et Christine Vial Kayser (eds.), Paris, L'Harmattan, 2015, pp. 131- 142.
    • BERG, Alban : Ecrits, traduit de l'allemand par Henri Pousseur, Monaco, Rocher, 1957.
    • BERGSON, Henri : L'évolution créatrice, Paris, P.U.F., 2008, (1907 pour la première publication).
    • BERIO, Luciano : Entretiens avec Rossana Dalmonte, traduit de l'italien par Martin Kaltenecker, Paris, Lattès, 1983.
    • BERLYNE, Daniel (ed.) : Studies in experimental aesthetics: steps toward an objective psychology of aesthetic appreciation, Washington, Hemisphere Publishing corp., 1974.
    • BERTHOZ, Alain : La simplexité, Paris, Odile Jacob, 2009.
    • BHARUCHA, Jamshed : « Music cognition and perceptual facilitation: A connectionist framework » Music Perception, n°5, 1987, pp. 1-30.
    • - & KRUMHANSL, Carol : « The representation of harmonic structure in music: Hierarchies of stability as a function of context » Cognition, n°13, 1983, pp. 63-102.
    • - & STOEKIG, K. : « Priming of chords: Spreading activation of overlapping frequency spectra » Perception & Psychophysics, n° 41, 1987, pp. 519-524.
    • BIGAND, Emmanuel; MADURELL, François & McADAMS, Stephen : « Quelques considérations psychologiques sur le commentaire d'écoute » Musurgia, vol 5.1, 1998, pp. 71-81.
    • - MADURELL, François ; TILLMANN, Barbara & D'ADAMO, Daniel : « Sensory versus cognitive components in harmonic priming » Journal of Experimental Psychology vol. 29, n° 1, 2003, pp. 159-171.
    • - & DELBE, Charles : « L'apprentissage implicite de la musique occidentale » Musique, Langage, Emotion : une approche neuro cognitive, Régine Kolinsky, José Morais & Isabelle Peretz (dir.), Rennes, Presse Universitaire, 2010.
    • - « Musiciens et non-musiciens perçoivent-ils la musique différemment ? » Le cerveau musicien, Bernard Lechevalier, Hervé Patel & Francis Eustache (éds), Bruxelles, De Boeck, 2010, pp. 220-233.
    • BROWN, Roger : « How shall a thing be called? » Psychological Review n° 65, 1958, pp. 14-21.
    • BOULEZ, Pierre : Jalons, pour une décennie, Paris, Christian Bourgois, 1989.
    • - CHANGEUX, Jean- Pierre & MANOURY, Philipe : Les neurones enchantés: le cerveau et la musique, Paris, Odile Jacob, 2014.
    • BOSSEUR, Jean-Yves : Du son au signe, Paris, Alternatives, 2005.
    • - De vive voix, Paris, Minerve, 2010.
    • BLOCK, A. Richard (éd.): Cognitive models of psychological time, Hillsdale, Hove, 1990.
    • FUX, Joseph : The study of counterpoint from « Gradus ad parnassum », traduction anglaise par Alfred Mann, New York, Norton, 1971.
  • No related research data.
  • No similar publications.
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