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Villa Sánchez, Aurelio; Lemke Duque, Carl Antonius (2017)
Publisher: Consejo Superior de Investigaciones Científicas
Journal: Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura
Languages: Spanish; Castilian
Types: Article
Subjects: A, Societas Iesu, Peter-Hans Kolvenbach, pedadogía empírica, Educación superior, Educación superior; Societas Iesu; Peter-Hans Kolvenbach; análisis de discursos; pedadogía empírica, Higher Education; Societas Iesu; Peter-Hans Kolvenbach; John Henry Newman; Discourse Analysis; Empirical Pedagogy, análisis de discursos, General Works
El artículo profundiza en el principio de Educación Superior conocido como «paradigma Ledesma-Kolvenbach», que desde los años más recientes ha orientado la identidad y misión de las universidades jesuíticas de todo el mundo. El paradigma distingue cuatro dimensiones interrelacionadas: la humanitas, la iustitia, la fides y la utilitas. Mediante análisis de contenido cualitativo y análisis de discurso el artículo analiza, primero, el origen y la génesis del modelo a partir de los discursos universitarios de Peter-Hans Kolvenbach (1928-2016), que fue superior general de la Compañía de Jesús desde 1983 hasta 2008. En segundo lugar, el artículo presenta el traspase del paradigma a un modelo valórico cuatrodimensional y una serie de aplicaciones prácticas. Los resultados de ambas partes de la investigación demuestran que el “paradigma Ledesma-Kolvenbach” significa un impulso importante de innovación pedagógica, no obstante de conservar ciertos rasgos de tradicionalismo.
  • The results below are discovered through our pilot algorithms. Let us know how we are doing!

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