LOGIN TO YOUR ACCOUNT

Username
Password
Remember Me
Or use your Academic/Social account:

Congratulations!

You have just completed your registration at OpenAire.

Before you can login to the site, you will need to activate your account. An e-mail will be sent to you with the proper instructions.

Important!

Please note that this site is currently undergoing Beta testing.
Any new content you create is not guaranteed to be present to the final version of the site upon release.

Thank you for your patience,
OpenAire Dev Team.

Close This Message

CREATE AN ACCOUNT

Name:
Username:
Password:
Verify Password:
E-mail:
Verify E-mail:
*All Fields Are Required.
Please Verify You Are Human:

OpenAIRE is about to release its new face with lots of new content and services.
During September, you may notice downtime in services, while some functionalities (e.g. user registration, login, validation, claiming) will be temporarily disabled.
We apologize for the inconvenience, please stay tuned!
For further information please contact helpdesk[at]openaire.eu

fbtwitterlinkedinvimeoflicker grey 14rssslideshare1
Pérez-delHoyo, Raquel; Andújar-Montoya, María Dolores; Sentana Gadea, Irene; García González, Encarnación; Ramón-Dangla, Remedios (2017)
Publisher: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Languages: Spanish; Castilian
Types: Part of book or chapter of book
Subjects: Bases de datos, Recursos de información, Investigación en docencia universitaria, EEES, Urbanística y Ordenación del Territorio, Construcciones Arquitectónicas, Expresión Gráfica en la Ingeniería, Economía Financiera y Contabilidad
Considerar que el consumo inteligente de información ha de constituir una capacidad básica tanto de alumnos como de profesores en el ámbito universitario, conlleva la necesidad de introducir cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje. El empleo de bases de datos de acceso libre en el aula como parte del proceso metodológico de aprendizaje supone, en este sentido, una acción de mejora sustancial en la línea del nuevo modelo educativo del EEES, facilitando el aprendizaje autónomo y para toda vida. En este contexto, esta investigación tiene como objeto identificar, desde una perspectiva interdisciplinar, los retos y oportunidades que la utilización de las bases de datos de acceso libre suponen para la docencia universitaria con el fin de establecer estrategias educativas y modelos innovadores, de acuerdo al EEES. La presente Memoria presenta el trabajo desarrollado por la Red “Bases de datos de acceso libre: retos y oportunidades para la docencia universitaria” (3772), perteneciente al Proyecto de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2016-2017, del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), en la Modalidad 4: Redes sobre la articulación de las TIC en la enseñanza superior.
  • No references.
  • No related research data.
  • No similar publications.

Share - Bookmark

Cite this article

Cookies make it easier for us to provide you with our services. With the usage of our services you permit us to use cookies.
More information Ok